Lehr-/Lernplattform des KIT

Am KIT gibt es mit zunehmender Tendenz eine Vielzahl von Projekten im Bereich netzgestützter und multimedialer Lehre. Als prominente Vertreter seien hier die Projekte Vikar und VIROR genannt.

Am SCC des KIT wurde deswegen seit längerem an der Auswahl einer Lernumgebung für das gesamte KIT gearbeitet. Um Synergien zu nutzen, vorhandenes Know-How zu bündeln, die Projekte zu entlasten und zukünftigen Inhaltsanbietern den Einstieg zu erleichtern, sollte diese Lernumgebung zentral vom SCC betrieben werden. Derzeit wird als einzige zentral vom SCC betriebene Plattform ILIAS angeboten. ILIAS ist eine Open Source-Software, die unter der Leitung der Universität zu Köln entwickelt wird. Damit haben alle interessierten Dozenten des KIT die Möglichkeit, Vorlesungen oder Kurse mit Hilfe dieser Plattform über das Internet anzubieten. Das SCC übernimmt dabei den Betrieb und die Administration der Lernplattform und bietet Schulungen und Beratungen zur Nutzung der Lernplattform an. Interessierten Dozenten wird so die Möglichkeit gegeben, Ihre Lehrveranstaltungen mit Hilfe dieser Lernplattform ohne eigene technische Vorarbeiten und Kosten zu unterstützen.

Was leistet die Lernplattform?

Eine Lernplattform gibt Dozenten die Möglichkeit, Vorlesungen oder Kurse multimedial und netzgestützt über das Internet anzubieten. Um den universitären Vorlesungsbetrieb virtuell in einer Lernplattform abzubilden, müssen die eigentlichen Lerninhalte im System bereitgestellt werden können; außerdem müssen Möglichkeiten zur Kommunikation der Lernenden untereinander und mit den Betreuern einer Veranstaltung angeboten werden.

Die möglichen Einsatzszenarios des Systems erstrecken sich damit von der reinen Ablage von Studienmaterial über die vorlesungsbegleitende Nutzung als Kommunikationsplattform bis zu komplett über das Internet abgehaltenen Vorlesungen oder Kursen.

Im Bereich der eigentlichen Lerninhalte ist das System so flexibel, dass der Dozent den Lernweg des Studierenden durch das Lernmaterial individuell und variabel festlegen kann. Beispiele: Das Ergebnis eines im System durchgeführten Tests kann als Bedingung für den weiteren Lernpfad dienen, eine Terminierung der Lerninhalte kann den Zugriff auf diese nur in bestimmten Zeitfenstern ermöglichen oder die Lerninhalte sind nur in einer bestimmten Reihenfolge oder nach Freischaltung durch einen Tutor abrufbar. Als eigentliche Inhalte der Vorlesung können dabei alle über das Internet verbreitbaren Medien eingesetzt werden.

Zusätzlich stellt die Lernplattform integrierte Werkzeuge zur Kommunikation und Kollaboration zwischen den Teilnehmern zur Verfügung. Der Student kann per eMail Rückfragen an seinen Dozenten/Tutor stellen oder in einem gemeinsamen Arbeitsbereich Aufgaben in der Gruppe bearbeiten. Die Plattform stellt außerdem Diskussionsforen, Chats und Dokumentenarchive als Elemente einer Vorlesung zur Verfügung. Dem Studenten kann so Studienmaterial orts- und zeitunabhängig angeboten werden. Durch die integrierten Kommunikationstools wird der Austausch zwischen den Teilnehmern eines Kurses unabhängig von eventuellen Präsenzterminen, Sprechstunden, Lokalitäten usw. erheblich verbessert und führt so zu einer wesentlich flexibleren Lehr- und Lernsituation.

In technischen Fächern gibt es typischerweise einen regelmäßigen Übungsbetrieb. Die Lernplattform erlaubt durch Workflowtools, diesen Übungsbetrieb virtuell durchzuführen. Dem Studenten werden in einem bestimmten Zeitfenster Übungsblätter zum Download bereitgestellt; nach dem Bearbeiten stellt der Student seine Lösungen bis zum Einsendeschluss ins System ein, anschließend werden die Übungen von einem Tutor korrigiert und bewertet. Nach Ablauf des Korrekturzeitraums kann der Student sich die korrigierten Übungsblätter mit einer Musterlösung herunterladen.

Um den einfachen Zugang zur Lernplattform für alle Studierenden und Lehrenden des KIT zu gewährleisten, werden sowohl die Studierenden - als auch die Mitarbeiteraccounts aus der Benutzerverwaltung des SCC übernommen. Alle Studierenden und Mitarbeiter des KIT haben somit direkten Zugang zur Lernplattform, ohne das nochmals eine Anmelde- oder Registrierungsprozedur durchlaufen werden muss. Ein im System zur Verfügung gestelltes Vorlesungsverzeichnis listet die aktuell über das System abgehaltenen Vorlesungen auf und erlaubt dem Studierenden eine Vorlesung zu belegen. Um hier eine Kontrolle über die Teilnehmer einer Vorlesung zu haben, kann bei der Erstellung zwischen verschiedenen Buchungsprozessen ausgewählt werden.

Welche konkreten Inhalte kann ich über die Lernplattform anbieten?

Als eigentliche Lerninhalte einer Vorlesung können alle über das Internet verbreitbaren Inhalte wie Animationen, PDF-Dokumente oder HTML-Seiten dienen. Diese Lerninhalte werden außerhalb des Systems mit den vom Autor bevorzugten Tools erstellt und mittels eines Dateiuploads als Bausteine einer Vorlesung in die Lernplattform übertragen. ILIAS bietet darüber hinaus eigene Lernobjekte wie z.B. Umfragen und Tests an, die direkt in der Lernplattform selbst erstellt und verwaltet werden können. In der Lernplattform werden die hochgeladenen Inhalte und die im System erstellten Kommunikations- und Kooperationstools anschließend zu einer Vorlesung strukturiert. Ein im System integriertes Content-Management erlaubt die Wiederverwendung und Freigabe ins System gestellter Inhalte in verschiedenen Zusammenhängen. Auf diese Weise lassen sich bei geeigneter Gruppen- und Rechtestruktur auch kooperative Erstellungs- und Redaktionsprozesse abbilden.

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