Vom 2. bis 6. Juni 2025 fand für unsere Schülergruppe die CAMMP week statt – ein gemeinsames
Projekt von CAMMP (Computational and Mathematical Modeling Program), dem KIT, der RWTH
Aachen und der Bürgerstiftung. Ziel der Woche war es, eine reale Problemstellung aus der
Industrie mithilfe mathematischer Modellierung zu untersuchen und praxisnahe Lösungsstrategien
zu entwickeln.

Unser Thema: Temperaturregelung in einem Reaktor

Unser Projekt befasste sich mit der Frage:
Wie kann man die Temperatur in einem chemischen Reaktor konstant halten, während eine
exotherme (wärmefreisetzende) Reaktion abläuft?

Dabei untersuchten wir zwei verschiedene Kühlgeometrien eines halbkontinuierlich betriebenen
Reaktors und entwickelten ein vereinfachtes mathematisches Modell zur Beschreibung des
Wärmetransports. Anschließend simulierten wir den Temperaturverlauf im Kühlsystem und
bewerteten die Regelbarkeit und Stabilität der beiden Systeme. Am Ende schlugen wir sogar eine
verbesserte Hybridlösung vor.

Was wir gelernt haben:

• Mathematische Modellierung mit realen Daten
• Umgang mit physikalischen Formeln (z. B. Energiebilanzen, Wärmeleitung)
• Programmieren in Python und Nutzung von Jupyter Notebooks
• Präsentationstechniken für Fachpublikum

Neben der inhaltlichen Arbeit stand auch die Teamarbeit, das kritische Denken und der kreative
Umgang mit komplexen Problemen im Mittelpunkt.

Zusammenarbeit mit Expert*innen

Besonders spannend war die enge Zusammenarbeit mit Expert*innen aus Wissenschaft und
Industrie. Die Betreuung durch das CAMMP-Team sowie die Einblicke von BASF-Mitarbeitenden
wie Ute Koller und Dr. Steffen Reiser gaben uns einen realistischen Eindruck davon, wie
Mathematik im Berufsleben eingesetzt wird – weit über den Unterricht hinaus.

Abschlusspräsentation und Ausblick

Zum Abschluss der Woche präsentierten wir unsere Ergebnisse vor allen Teilnehmenden und
Partnern – sowohl als Poster als auch in einem Vortrag. Es war beeindruckend zu sehen, wie
unterschiedlich die Gruppen an ihre jeweiligen Probleme herangegangen sind – und wie vielseitig
Mathematik tatsächlich ist.

Wir bedanken uns herzlich bei CAMMP, BASF, der Bürgerstiftung, sowie unseren Lehrkräften und
Begleiter*innen für diese lehrreiche, spannende und inspirierende Woche!

Die Cammp Week des KITs ist eine einwöchige Studienfahrt des KITs und der RWTH Aachen nach
Belgien, für die sich Schüler der K1 und K2, die gut in Mathe oder den Naturwissenschaften sind,
bewerben können. Dort arbeitet man eine Woche lang mit einer Gruppe an echten, von
Unternehmen gestellten Problemen und lernt dabei wissenschaftliches Arbeiten und mathematische
Modellierungen kennen.

Weil ich mich dafür interessiere, etwas in diese Richtung zu studieren, habe ich mich, als Frau
Grund es mir vorschlug, für die Cammp Week beworben. Vom 1. bis 6. Juni war es dann soweit: 6
Tage schulfrei, dafür ein Trip nach Belgien. Vor Ort lernte ich schnell meine Gruppe kennen und
bald wurde uns auch das Problem erklärt, an dem wir für die Woche arbeiten sollten: Das
Carsharing-Unternehmen Cambio Aachen will auf Elektroautos umsteigen und muss dafür
zwischen den Buchungen ausreichend lange Ladezeiten freilassen. Da sie aber vor einer Buchung
nicht genau wissen, wie viel ein Nutzer fahren wird, sondern nur wie lange die Person das Auto hat,
können sie schlecht damit planen. Unsere Aufgabe war es, anhand eines Datensatzes in etwa
abzuschätzen, wie weit die Nutzer tatsächlich fahren.

Die Woche war überraschend spannend und hat mir sehr viel Spaß gemacht. Und das, obwohl wir
oft bis tief in die Nacht und am letzten Tag sogar bis 6 Uhr morgens an unserem Projekt gearbeitet
haben. Dass wir so lange arbeiten mussten, lag allerdings vor allem daran, dass unsere Gruppe
vorher viel Volleyball gespielt hatte anstatt zu arbeiten.

Die Abschlusspräsentationen vor den Firmenvertretern in Aachen und Karlsruhe liefen dann auch
noch überraschend gut, obwohl wir völlig übermüdet waren. Alles in allem war die Camp Week
eine sehr gute Erfahrung. Wir haben nicht nur an unseren Projekten gearbeitet, es wurden auch
andere Aktivitäten angeboten und auch die Leute, die ich dort getroffen habe, waren überraschend
nett (was man ja von einem Mathe-Camp nicht unbedingt erwartet). Mit manchen habe ich immer
noch Kontakt. Ich bin sehr dankbar, dass ich dabei sein durfte. Ich hatte viel Spaß in Belgien und
die Woche hat mir auch bei meiner Studienwahl geholfen. Alles in allem kann ich diese Erfahrung
nur weiterempfehlen und freue mich, dort gewesen zu sein.

- B. (K1)

Wir blicken zurück auf eine erfolgreiche CAMMP week 2024! 

In Zusammenarbeit mit dem CAMMP Team aus Aachen fand vom 23.-28.06.2024 unsere mathematische Modellierungswoche in Voeren, Belgien, statt. 40 Schüler*innen sind dabei über sich hinausgewachsen und haben hervorragende Ergebnisse erreicht. 

"Insgesamt war die Woche durch sehr viel Spaß, aber auch durch das Erreichen von Höhen und das Überwinden von Tiefen geprägt. [...] Zusammenfassend handelt es sich bei der CAMMP-week um eine weiterbringende Erfahrung, welche ich allen, die Spaß am Arbeiten in diesem Bereich haben, weiterempfehlen würde.Vielen Dank an alle, die uns diese besondere Zeit ermöglicht haben und für alle Momente der Woche, in denen wir über uns selbst hinauswachsen konnten."
Auszug aus einem Teilnahmebericht. (Paula, Teilnehmerin 2024)

Ein großes Dankeschön auch an die Firmenvertretenden für die Bereitstellung und Betreuung der Probleme aus ihrem Unternehmen oder ihrer Forschung. Ebenfalls danke an die wissenschaftlichen Mitarbeitenden, welche die Schüler*innen die Woche über betreut und unterstützt haben. Ohne euch wäre das nicht möglich gewesen!

Die CAMMP Week vom 23. bis 28. Juni in Belgien war eine unvergessliche Erfahrung. Als ich
am Sonntag ankam, war ich nervös und gespannt auf das, was mich erwarten würde. Das
Willkommenstreffen war eine großartige Einführung in die Welt der mathematischen
Modellierung. Beim anschließenden Abendessen und den Kennenlernspielen konnte ich
erste Kontakte knüpfen und meine Nervosität ablegen.

Am Montag begann der Tag mit einem reichhaltigen Frühstück, gefolgt von einer offiziellen
Begrüßung. Die Vorstellung der Projekte, an denen wir die Woche über arbeiten würden,
war spannend und inspirierend. Unser Projekt befasste sich mit der statistischen Analyse von
Fahrdaten von Elektroautos des Carsharing-Unternehmens Cambio. Unsere Aufgabe war es,
die Distanz, die ein Kunde fährt, anhand verschiedener Attribute vorherzusagen. In unserer
Gruppe stürzten wir uns gleich in die Arbeit, und nach dem Mittagessen ging es intensiv
weiter. Parallel dazu fanden Lehrerfortbildungen statt. Abends, beim gemeinsamen Essen,
tauschten wir uns über unsere Fortschritte und Herausforderungen aus und motivierten uns
gegenseitig.

Der Dienstag war ganz der Gruppenarbeit gewidmet. Nach dem Frühstück arbeiteten wir
konzentriert bis zum Mittagessen und setzten danach unsere Arbeit fort. Die Atmosphäre
war produktiv und unterstützend, da jeder wusste, dass wir auf ein gemeinsames Ziel
hinarbeiteten. Abends beim Essen fühlte es sich bereits an, als wären wir eine
eingeschworene Gemeinschaft. Ich lernte viele nette und sympathische Leute kennen und
knüpfte neue Kontakte, die sicherlich über die Woche hinaus Bestand haben werden.

Am Mittwochmorgen arbeiteten wir weiter an unseren Projekten, bevor wir einen
inspirierenden Vortrag über das Studium an der RWTH hörten. Der Nachmittag war ein
Highlight der Woche: Beim CAMMP Game konnten wir nicht nur unsere mathematischen
Fähigkeiten unter Beweis stellen, sondern auch unsere körperliche Fitness und unseren
Teamgeist. Die Mischung aus physischen Aktivitäten und Teambuilding-Übungen war eine
willkommene Abwechslung. Der Tag endete mit einem gemütlichen Grillabend und einem
Rundgang, bei dem wir uns über unsere Erlebnisse austauschten.

Der Donnerstag war der intensivste Tag der Woche. Wir arbeiteten unermüdlich an unseren
Projekten und bereiteten uns auf die Probevorträge vor. Viele von uns arbeiteten bis tief in
die Nacht, um den computational essay fertigzustellen. Trotz der Anstrengung war das
Gefühl, am Ende etwas Greifbares in den Händen zu halten, unbezahlbar. Das gemeinsame
Abendessen bot eine kurze Verschnaufpause, bevor wir uns wieder an die Arbeit machten.

Der Freitag begann mit einer Evaluation und dem Aufräumen. Nachdem wir unsere Sachen
gepackt hatten, fuhren wir nach Aachen. Dort fanden die Abschlusspräsentationen statt. Es
war beeindruckend zu sehen, wie viel wir in so kurzer Zeit erreicht hatten. Die
Präsentationen vor den Unternehmensvertretern und Wissenschaftlern waren der krönende
Abschluss einer intensiven und lehrreichen Woche. Die Verabschiedung war emotional, da
wir in dieser kurzen Zeit viele enge Freundschaften geschlossen hatten.

Die CAMMP Week war eine unvergessliche Erfahrung. Sie hat mir nicht nur geholfen, meine
mathematischen Fähigkeiten zu verbessern, sondern auch gezeigt, wie wichtig Teamarbeit
und Durchhaltevermögen sind. Die Mischung aus intensiver Arbeit und
abwechslungsreichem Freizeitprogramm machte diese Woche zu einem einmaligen Erlebnis.
Ich bin dankbar für die Gelegenheit und freue mich schon auf die nächste Herausforderung.

Ein Bericht von Ruben und Keyong, Teilnehmer der CAMMP week 2024

Die diesjährige digitale „CAMMP week powered by Bürgerstiftung“ war wieder ein voller Erfolg!
Insgesamt 40 Schüler:innen arbeiteten eine Woche lang an 7 verschiedenen, komplexen Fragestellungen aus der Forschung. Jede der 7 Gruppen erzielte ein super Ergebnis und beeindruckte die jeweiligen Firmenvertreter bei der virtuellen Abschlussveranstaltung. Ein großes Lob an die teilnehmenden Schüler:innen für ihre tollen Ergebnisse!

Aus dem Teilnehmerbericht einer Schülerin: "Die Woche war dadurch geprägt, dass man mit viel Spaß, Durchhaltevermögen und Teamarbeit Lösungswege für ein komplexes mathematisches Problem finden konnte. Trotz der großen Distanz konnte man erfahren, mit Menschen zusammenzuarbeiten, mit denen man innerhalb der CAMMP week zu einem Team zusammenwachsen konnte, ohne sich zuvor konkret zu kennen. Insbesondere für das Sammeln neuer Erfahrungen, sei es im Bereich des Programmierens, der Mathematik, des Vortragens oder des Schreibens eines wissenschaftlichen Berichts, ist die Teilnahme an der CAMMP week nur wärmstens zu empfehlen, ohne Zögern würde ich wieder daran teilnehmen. Gerade gegen Ende der Schulzeit ist es zudem hilfreich, durch detaillierte Studieninfos die persönlichen Zukunftswünsche bezüglich des Studiums konkretisieren zu können."

Aus dem Teilnehmerbericht eines Schülers: "Zusammenfassend kann man sagen, dass man durch die Teilnahme an der CAMMP week einen sehr guten Einblick in wahre wissenschaftliche Arbeit sowie das Studieren an sich gewinnt und am Schluss auch wirklich stolz auf seine real anwendbaren Lösungen ist."

Vom 27.09. bis zum 02.10.2020 fand die diesjährige CAMMP week, erstmals im online Format, statt. Während dieser Woche haben 25 Schüler/innen ab Klasse 10 aus Baden-Württemberg und der Städteregion Aachen in kleinen Teams an verschiedenen Fragestellungen geforscht. Bei den Fragestellungen handelte es sich um offene Problemstellungen, welche von Firmen und Instituten gestellt wurden. Bei ihrer Arbeit wurden die Schülerteams von wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern von KIT und RWTH Aachen unterstützt.

Mit verschiedenen digitalen Kommunikations-Tools (einer Plattform mit Chat- und Videokonferenz-Funktion), einem digitalen Whiteboard und einer online Programmierumgebung arbeiteten die Schüler/innen intensiv an den Problemen und präsentierten ihre super Ergebnisse am Ende der Woche vor den Firmenverteter/innen und weiteren interessierten Gästen.

Wir freuen uns, dass die CAMMP week auch im virtuellen Format eine spannende und gewinnbringende Erfahrung war, aber drücken dennoch die Daumen, dass wir uns im nächsten Jahr wieder persönlich treffen können.

Wir bedanken uns an dieser Stelle nochmal ganz herzlich bei allen Betreuerinnen und Betreuern, Problemstellerinnen und Problemstellerinnen, Förderern und weiteren Unterstützern, die diese CAMMP week möglich gemacht haben. Ein besonders großer Dank gilt jedoch den Schüler/innen, die so motiviert an den Fragestellungen gearbeitet haben! 

• Albert-Einstein-Schule Ettlingen
• Albert-Schweizer-Schule
• Altes Kurfürstliches Gymnasium Bensheim
• Bismarck Gymnasium Karlsruhe 
• Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium Hockenheim
• Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Eppelheim
• Dietrich-Bonhoeffer-Schule Weinheim
• Fichte-Gymnasium Karlsruhe
• Gaußgymnasium Hockenheim
• Goethe-Gymnasium Gaggenau
• Goethe-Gymnasium Karlsruhe 
• GSG Mannheim
• Gymnasium St. Paulusheim Bruchsal
• Gymnasium des englischen Instituts Heidelberg
• Hebel-Gymnasium Schwetzingen 
• Helmholtz-Gymnasium Karlsruhe 
• Hilda-Gymnasium Pforzheim
• HLA Rastatt
• Integrierte Gesamtschule Mannheim-Herzogenried
• Julius-Knecht-Gymnasium Bruchsal 
• Kurfürst-Friedrich Gymnasium Heidelberg 
• Leibniz-Gymnasium Östringen 
• Lessing Gymnasium Karlsruhe 
• Lessing-Gymnasium Mannheim
• Liselotte-Gymnasium Mannheim
• Liese-Meitner-Gymnasium Königsbach-Stein 
• Ludwig-Marum-Gymnasium 
• Markgraf-Ludwig-Gymnasium Baden-Baden
• Markgrafen-Gymnasium Karlsruhe Durlach
• Max-Planck-Gymnasium Karlsruhe
• Moll-Gymnasium Mannheim
• Nikolaus-August-Otto-Schule Bad Schwalbach 
• Otto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe 
• Robert-Bosch-Gymnasium Langenau
• Theodor Heuss Gymnasium Pforzheim
• Tulla-Gymnasium Rastatt
• Wilhelmi-Gymnasium Sinsheim